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香港教育 - 中大家长教育讲座 提升儿童学习效能

如何让子女学好语文，永远都是家长间的热门话题，尤其初小的家长就特别关心，因为这时期子女接触的读物愈来愈多，语文能力好的小朋友，有助吸收不同的知识。Elsie早前跟香港中文大学教育学院教育心理学系副教授郑佩芸倾过，知道该学系向来关注儿童的读写发展，近年就致力推广家长教育，且在十一和十二月，都有针对儿童读写发展的免费家长讲座，其中在十一月七日，就会举行「家校携手起步，同游『悦』读之道」专题分享暨「教儿喜『阅』，写意成长」家长教育讲座简介会，会中有不同界别的专业人士主讲，例如大学教授、语言治疗师、教育心理学家、学校发展主任、资深语文教师等，也会有家长分享。

　　身兼「喜阅写意：赛马会读写支持计划」课程总监的郑教授跟Elsie说，自八年前开始，该学系已为小学的中文科老师等提供培训，让他们了解一般学童及有读写困难学童在学习语文时的认知历程，同时认识优化语文教学的要点，以及支持语文表现稍逊学童的方法，而近年主力推广家长教育，就是希望可以通过家校合作，更有效地提升小朋友的学习效能。

　　在下月举行的家长教育讲座简介会中，主要分为两部分，首部分是讲家校合作去推广阅读的成果，届时会有校长和家长的分享；第二部分的实用性则较强，会教家长如何提升子女说话和识字能力、阅读技巧、亲子关系等等，适合子女读小学的家长参加，而Elsie亦率先了解讲座内容。

　　郑教授表示，儿童学习语文，较学习语言难，所以成人的支持很重要。「学习语言，只要有相关的语言环境或小区，就可以自然地学到，但学习语文却必须有人教，很少数人能无师自通，所以小朋友入学读书之余，家长的扶持也很重要。」

　　然而，要学习好语文，先要打好语言基础。郑教授解释，文字其实是表达说话，所以子女在幼儿阶段，应先提升他们的口语表达能力，而并非「谷」小朋友学写字，从而打好他们语文能力的根基。

　　至于识字部分，则要让子女循序渐进式、有系统地学习词汇，切忌心急，别过早让子女学习难字。「小朋友初入文字世界，不要教不常接触的字，例如一顿饭的『顿』、哄小朋友吃饭的『哄』等等书面语，对小朋友来说都是不常用的。」郑教授认为，有些家长想子女学会教科书内的全部生字，但其实并不需要。「先学习常用字，至于不常用的，就要视乎子女能力，才决定是否需要教。」

　　当小朋友升上三年级后，要读的书就愈来愈多，所以家长应及早培育子女的阅读兴趣，方法除了多陪伴子女阅读外，亦不妨鼓励他们朗读书本的内容，同时留意他们读书的流畅度。「不论中文和英文，不懂得读音的话，就较难记得起该生字的写法和意思。」郑教授指外国已有研究指出，小朋友读书的流畅度，影响他们对文章的理解，家长不妨留意。

　　至于亲子沟通方面，则是针对家长教育子女时，有机会出现的问题，当中包括情绪问题、子女的学习困难、家长跟子女间的角力等等，这都是家长日常教子女时，有机会出现的情况，值得家长注意。

資料來源：星島日報

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